DISEÑO DE UN PROGRAMA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO Y LA ESTIMULACIÓN DE LA CONCIENCIA LÉXICA

Destinatarios	ALUMNADO DE INFANTIL 3 Y 4 AÑOS
Justificación	Importancia de la conciencia de la existencia de las palabras dentro del lenguaje oral.
Objetivos	Conocer las unidades llamadas palabras. Desarrollar la capacidad de reflexionar a cerca de la palabra. Favorecer en el alumnado la conciencia de la existencia de las palabras dentro de su lenguaje oral. Contar palabras.
Contenidos	Oraciones simples: S+V, S+V+C Conocimiento de sustantivos y acciones. Números del 1-5. Vocabulario: §  Sujetos: nombres de sus compañeros, niño/a, papa/mamá. §  Acciones: comer, beber, mirar, jugar, escuchar, reír, llorar. §  Complementos: comidas, bebidas, juguetes.
Metodología	Actividades	·     Contar palabras de una oración con palmas y con los dedos. ·     Formar oraciones con dibujos y pictogramas a partir de una lámina.
	Recursos	·         Programa “La frase y yo” ·         Láminas simples del proyecto “La frase y yo”. ·         Tarjetas con dibujos y pictogramas del proyecto “La frase y yo”. ·         Programa Leeduca: Conteo de palabras manipulativo y no malipulativo.
	Temporalización	·         La duración de este programa será de 8 semanas. ·         Tres sesiones semanales de 45 minutos.
Evaluación	Nuestra evaluación es un proceso para buscar e interpretar evidencias, para que puedan utilizarse por los alumnos/as y por nosotros, para decidir dónde están en su aprendizaje, dónde necesitan llegar y cuál es la mejor manera de llegar allí. Realizaremos: Heteroevaluación: inicial, procesual y final. Autoevaluación: final. Herramientas de evaluación: Diana: autoevaluación. Rúbrica. Registro de observación. Criterios de evaluación: Conocer lo que es una palabra. Saber distinguir los principales tipos de palabras. Contar palabras adecuadamente